Уже в древности людям приходилось сталкиваться с большими числами, запомнить которые трудно или даже невозможно. Поэтому нужно было придумать, как их записывать. В разных странах это делалось по-разному. Очень разнообразна и замысловата запись чисел у разных народов!
Например, в Древнем Китае использовалась цифровая запись чисел. Так выглядели древние китайские цифры:.png "2 tur 5-6 klass (1)")
Подумай, как могла выглядеть китайская цифра «ноль».
Придумай принцип записи больших чисел китайскими цифрами. Запиши число 2012.
Рекомендации авторов Ответы детей (1)
Нарисуй предложенные эмоции при условии, что лица и мимику рисовать нельзя.
|
Любопытство
|
Обида
|
|
Зависть
|
Желание
|
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
На строительной площадке в узкую щель между двумя плитами попал птенчик. Он никак не может выбраться из неё. Строители хотели залить щель бетоном, но увидели птенчика и стали пытаться его достать. Щель оказалась глубокой, и руки строителей не смогли дотянуться до птенца, да и никаких сачков под рукой нет.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
|
Ассоциации звуков |
Звуки |
|
Весенние |
|
|
Летние |
|
|
Зимние |
|
|
Осенние |
|
Предложи свою необычную классификацию звуков.
|
Ассоциации звуков |
Звуки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
|
1. Выбери объект на рисунке |
Слёзы |
|
2. Назови действие объекта |
Капают |
|
3. Назови объект, который выполняет такое же действие |
Дождик |
|
4. Где находится объект на рисунке |
На глазах у ребёнка |
|
5. Соедини мысленно п. 3 и п. 4 |
Дождик из глаз |
|
6. Составь сюжет, используя полученное в п. 5 |
От расстройства у ребёнка закапал дождик из глаз |
Составь сюжет новой сказки по рисунку.
|
1. Выбери объект на рисунке |
|
|
2. Назови действие объекта |
|
|
3. Назови объект, который выполняет такое же действие |
|
|
4. Где находится объект на рисунке |
|
|
5. Соедини мысленно п. 3 и п. 4 |
|
|
6. Составь сюжет, используя полученное в п. 5 |
|
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
