В сказках каждый персонаж несёт какой-либо сюжет. Например, если бы не было принца, то Золушка не смогла бы показать свою красоту с помощью волшебства феи. Нарисуй двух персонажей любой сказки, создающих её сюжет.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Существует много примеров, когда отдельное животное не может выполнять те или иные задачи, а живя совместно с другими, успешно с ними справляется.Например, коровы имеют не очень длинный хвост, он не позволяет им в полной мере отгонять насекомых в жаркую погоду. В стаде, махая хвостами, коровы отгоняют насекомых от других, стоящих рядом.
Крокодил – безжалостный хищник. Но и у него есть надёжный друг. Лежит бронированное чудовище на берегу с разинутой пастью – охлаждается в жаркую пору дня. А около пасти бегает коричневатая, с белой и чёрной оторочкой птица – шпорцевый чибис. У птицы этой с крокодилом прочный союз. Он не сомкнёт пасть, когда чибис, забираясь в неё, склёвывает пиявок и остатки мяса с зубов. В случае опасности птица с тревожным криком взлетает, и крокодил немедленно спешит к воде.Приведи не менее двух примеров, когда совместное существование помогает решать не решаемые в одиночку задачи животным или растениям.
Рекомендации авторов Ответы детей (2) Неожиданные ответы детей (1)
Изучи внимательно схему для объекта «телефон». Заполни по аналогии две другие схемы.
Заполни схемы для своих объектов.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Заполни схемы для своих объектов.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Изучи внимательно схему для объекта «дерево».
Заполни по аналогии недостающее в следующих схемах и предложи свои.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
|
Лист |
Ветка |
Дерево |
Лес |
Тайга |
|
ППС |
ПС |
С |
НС |
ННС |
Заполни по аналогии недостающее в следующих схемах и предложи свои.
|
|
|
Мачта |
|
|
|
ППС |
ПС |
С |
НС |
ННС |
|
|
|
|
Ластик |
|
|
ППС |
ПС |
С |
НС |
ННС |
|
|
Крылья |
|
|
|
|
ППС |
ПС |
С |
НС |
ННС |
|
|
|
|
|
|
|
ППС |
ПС |
С |
НС |
ННС |
|
|
|
|
|
|
|
ППС |
ПС |
С |
НС |
ННС |
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
С обратной стороны указателей возле грядок в огороде некоторые надписи со временем тоже исчезли. Помоги восстановить их, дописав недостающее в следующих схемах.|
|
Огурец |
|
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
|
Плод, цветки |
|
|
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
|
|
|
Ягодные кусты |
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
У табличек других объектов надписи тоже частично исчезли. Восстанови их.
|
Палка, дощечка |
Табличка |
Указатели |
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
|
|
Парник |
|
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
|
|
|
Забор |
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
|
|
|
|
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
|
|
|
|
|
Подсистема |
Система |
Надсистема |
Рекомендации авторов Ответы детей (1)
