Каталог открытых ситуаций Совенка

133. Говорящие имена

Оказывается, у всех предметов есть свои тайные имена. Изучи следующую схему. Может, ты догадаешься, как их рассекретить?

Будильник	Звонить	Звонильник
*Предмет*	*Функция*	*Говорящее имя*

Допиши недостающее в следующих таблицах.

Предмет

Функция

Говорящее имя

Стул
*Предмет*	*Функция*	*Говорящее имя*

	Перемещать
*Предмет*	*Функция*	*Говорящее имя*

		Рисоваш
*Предмет*	*Функция*	*Говорящее имя*

Придумай свои тайные имена предметам.


*Предмет*	*Функция*	*Говорящее имя*

Рекомендации авторов Ответы детей (1)

132. Стиралка да Рисовалка

Однажды Стиралка пришёл к Рисовалке и говорит: «Слушай, Рисовалка, нарисуй, пожалуйста, рисовалкой стёртые стиралкой стиралки». – «Хорошо, но сначала выполни задание», – сказал Рисовалка. О чём здесь написано?

Составь сам сюжет, используя два противоположных свойства.

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)

131. Новый герой

Ты когда-нибудь задумывался, как авторы сказок придумывают имена своим героям? Давай попробуем сделать это.

Изучи схему.

Добрый	+	Высокий	=	Высокодобр
*Качество героя*	+	*Качество героя*	=	*Имя героя*

Сюжет сказки с новым героем может быть таким.
В одной стране жил очень добрый и очень высокий человечек. Местные жители его любили и звали Высокодобр.

Создай свой сюжет сказки с новым героем.

	+		=
*Качество героя*	+	*Качество героя*	=	*Имя героя*

Сюжет сказки с новым героем.

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)

130. Интересные математические символы

Ты уже знаком с различными математическими символами: «+», «–», «=».
Если посмотреть на знак «плюс» («+»), то можно вообразить, что он похож на перекрёсток, то место, где пересекаются, складываются две разные дороги.
А как можно объяснить запись знака «минус» («–»)?
Как можно объяснить запись знака «равно» («=»)?

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)

129. Один в один

На рисунке фигура, составленная из обычных кубиков.
Если на неё смотреть с разных сторон, то мы бы увидели следующее.
2 tur 1-2 klass (2015) 1

Нарисуй, как выглядит следующая фигура.

2 tur 1-2 klass (2015) 1

1. Нарисуй такую фигуру, у которой все три вида одинаковые.

2. Нарисуй две разные фигуры, у которых вид слева, сверху и справа одинаковый.

Рекомендации авторов Ответы детей (1)