Ты уже много чего рисовал: цветы, животных, здания, целые города, а может, пробовал рисовать и людей. Согласись, что-то рисовать легче, а что-то очень трудно изобразить. Нарисуй то, что многим было бы очень трудно изобразить на листе бумаги.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Наверняка в школьном кабинете, где ты учишься, много разных комнатных растений. Одно из самых необычных среди них – кактус. Идут годы, кактус растёт, становится всё больше и больше, и приходит время пересадить его в новый горшок большего размера. Как же это сделать, не повредив его колючки и не оцарапав своих рук?
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Вспомни своего любимого сказочного персонажа. Наверняка и у него есть что-то хорошее и что-то плохое. Для примера вспомним всеми любимого Карлсона. Он хороший потому, что стал другом для Малыша и поддерживал его в трудную минуту, а плохой потому, что иногда был эгоистом, обманщиком, хвастуном и подстрекателем. Выбери своих двух самых любимых сказочных героев и опиши, что в них плохого, а что хорошего.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Если тебе удалось с лёгкостью решить предыдущие сит ации, то, может быть, такие цепочки действий вызовут у тебя затруднения? Изучи цепочки описаний действия «заболел».Заполни недостающее в следующих цепочках.
Придумай своё действие и цепочки к нему.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Кроме положительных моментов даже в самой хорошей ситуации бывают и неприятные стороны. Изучи, какие из них указаны в следующей схеме. Подумай над своими примерами.|
Я пошёл гулять с друзьями |
|
|
Знакомое действие |
|
|
Что плохого? |
Можно простудиться, заболеть и долго не встречаться с друзьями |
|
Остаётся мало времени на выполнение домашнего задания |
|
|
Не успеваю помочь маме по дому |
|
Заполни недостающее в схеме.
|
Мама приготовила праздничный ужин |
|
|
Знакомое действие |
|
|
Что плохого? |
Можно переесть, заболит живот и придется отказаться на время от вкусной пищи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предложи свои знакомые действия и заполни следующие схемы.
|
|
|
|
Знакомое действие |
|
|
Что плохого? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
