Как сделать обычный стул, не используя объекты и вещи природного мира? Опиши, как это можно сделать.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Какие бы предметы ты выбрал для урока творчества? Зачеркни те из них, которые не подходят.
Нарисуй свои предметы для урока творчества.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Нарисуй свои предметы для урока творчества.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Любой объект рядом с нами относится к вещам, сделанным человеком (технический мир), или к объектам природы (природный мир).
1. Раздели изображённые объекты на группы: объекты природного или технического мира.
2. Нарисуй свои объекты, которые ты бы отнёс: к техническому миру, а какие к природному.
3. Можешь ли ты придумать такую вещь, которую можно отнести и к природному, и к техническому миру? Если можешь, то опиши её:
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
1. Раздели изображённые объекты на группы: объекты природного или технического мира.
2. Нарисуй свои объекты, которые ты бы отнёс: к техническому миру, а какие к природному.
3. Можешь ли ты придумать такую вещь, которую можно отнести и к природному, и к техническому миру? Если можешь, то опиши её:
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Известен такой исторический факт: давно, когда не было не только компьютеров, но и калькуляторов, учитель задал своим ученикам вычислить сумму всех целых чисел от единицы до ста. Ученики начали усердно считать, но один из них через несколько секунд сказал правильный ответ.
Предложи способ, как быстро посчитать эту сумму.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
