Считается, что звук – это ощущение. Звуковые волны улавливаются слуховым органом и вызывают в нём раздражение. Иногда, не слыша звук, мы можем представлять его, наблюдая за тем или иным объектом.
И |
К |
|
|
|
|
Ы |
О |
|
|
|
|
Нарисуй предложенные эмоции при условии, что лица и мимику рисовать нельзя.
Любопытство
|
Обида
|
Зависть
|
Желание
|
Ассоциации звуков |
Звуки |
Весенние |
|
Летние |
|
Зимние |
|
Осенние |
|
Предложи свою необычную классификацию звуков.
Ассоциации звуков |
Звуки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Выбери объект на рисунке |
Слёзы |
2. Назови действие объекта |
Капают |
3. Назови объект, который выполняет такое же действие |
Дождик |
4. Где находится объект на рисунке |
На глазах у ребёнка |
5. Соедини мысленно п. 3 и п. 4 |
Дождик из глаз |
6. Составь сюжет, используя полученное в п. 5 |
От расстройства у ребёнка закапал дождик из глаз |
1. Выбери объект на рисунке |
|
2. Назови действие объекта |
|
3. Назови объект, который выполняет такое же действие |
|
4. Где находится объект на рисунке |
|
5. Соедини мысленно п. 3 и п. 4 |
|
6. Составь сюжет, используя полученное в п. 5 |
|
Каков объект? |
Что такое же? |
Пушистый |
Котёнок |
Белый |
Снежок |
Ушастый |
Слон |
Вот и получится загадка, если использовать слова-связки.
Пушистый, как котёнок,
Белый, как снежок,
Ушастый, как слон.
Кто это?
Составь свои загадки по этой схеме.
Загадано: автомобиль.
Каков объект? |
Что такое же? |
|
|
|
|
|
|