Представь, что наш мир перестал быть объёмным и стал плоским, то есть пропало понятие высоты, не стало понимания направлений вниз и вверх. Нарисуй особенности такого мира.

---

Рекомендации авторов Ответы детей (1)

В Древней Руси до появления арабских цифр для записи чисел использовались 27 букв алфавита: девять из них обозначали числа от 1 до 9, ещё девять – десятки, остальные девять – сотни. 

Получается, что можно было записать любое число меньше 1000. А как быть с бóльшими числами? Предложи несколько вариантов, как бы ты стал записывать числа больше 1000, оказавшись в Древней Руси.

---

Рекомендации авторов Ответы детей (1)

Ты, наверно, замечал, что, глядя на поверхность воды, можно увидеть своё отражение. Получается, что вода – это жидкое зеркало. Нарисуй газообразное зеркало.

---

Рекомендации авторов Ответы детей (2) Неожиданные ответы детей (1)

Совёнок составил стихотворение, чередуя глаголы с глаголами с частицей «не».

Говоришь моей сестрице:
– Слезь со стула!
– Не хочу!
– Замолчи!
– Не замолчу!
– Упадёшь.
– Не упаду!
– Отойди.
– Не отойду!

Составь своё стихотворение, используя другие отрицательные частицы: ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не.

---

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)

В рассказе можно использовать одно и то же предложение пока не надоест. Например, как в стихотворении С. Я. Маршака «Дом, который построил Джек».

Вот дом, Который построил Джек. А это пшеница, Которая в тёмном                    чулане хранится В доме, Который построил Джек.

А это веселая птица-синица, Которая часто                           ворует пшеницу, Которая в тёмном                           чулане хранится В доме, Который построил Джек…

Составь своё подобное мини-произведение.

---

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)