|
Вода |
Текучесть |
Замёрзшая |
|
Объект |
Свойство |
Когда свойство |
|
|
||
|
Вода застывшая может течь, когда она замёрзла по капелькам и получился ручеёк замороженных капелек |
||
|
Когда всё же так бывает? |
||
Дополни недостающее в схеме.
|
Курица |
Летать |
|
|
Объект |
Свойство |
Когда свойство |
|
|
||
|
|
||
|
Когда всё же так бывает? |
||
Предложи свои схемы.
|
|
|
|
|
Объект |
Свойство |
Когда свойство |
|
|
||
|
|
||
|
Когда всё же так бывает? |
||
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Рекомендации авторов Ответы детей (1)
Любопытно, что первая машина была похожа на карету; первый корабль имел трубу, похожую на обычную печную. Пофантазируй и предложи варианты, на что мог быть похож первый паровоз.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
Посмотри на картинку.Так и хочется сказать: «Идёт бычок, качается, вздыхает на ходу…»! А теперь представим, что мы оказались в ситуации, изображённой на картинке. Опишем, что мы ощущаем, и заполним таблицу.
|
Я вижу |
Я слышу |
Я чувствую |
|
Доску |
Вздохи бычка |
Тёплую погоду |
|
Грустного бычка |
Скрежет дощечек |
Гибкую доску |
|
Голубое небо |
Стук копытцев |
Мокрый нос |
А теперь опиши ощущенияот своего «посещения» следующих картинок по стихам А. Барто.
|
Я вижу |
Я слышу |
Я чувствую |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я вижу |
Я слышу |
Я чувствую |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендации авторов Ответы детей (1)
Оказывается, с привычными вещами можно делать много интересного. Вот посмотри.|
Денежка |
||
|
Привычная вещь |
||
|
Металл |
Бумага |
Яркий материал |
|
Из чего может состоять? |
||
|
Закреплять |
Рисовать |
Украшать |
|
Как можно использовать этот материал? |
||
Заполни сам предлагаемую схему, придумав, как можно использовать ручку.
|
Ручка |
||
|
Привычная вещь |
||
|
Пластмасса |
|
|
|
Из чего может состоять? |
||
|
|
|
|
|
Как можно использовать этот материал? |
||
Опиши, как можно использовать другие предметы.
Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)
