Каталог открытых ситуаций Совенка

196. Рюкзак и Солнце

Ты уже знаешь, что у волшебника есть приём «Фантастическое сложение». Применить его можно разными способами, вот посмотри.

		+
*Предмет 1*			*Предмет 2*
*Результат 1*	*Как такое может быть?*
Рюкзак на Солнце	Космический аппарат летел на Солнце и случайно выронил рюкзак
*Результат 2*	*Как такое может быть?*
Солнце на рюкзаке	На рюкзаке рисунок солнца
*Результат 3*	*Как такое может быть?*
Рюкзак в Солнце	В игрушке в форме солнца спрятан школьный рюкзак
*Результат 4*	*Как такое может быть?*
Солнце в рюкзаке	В школьном рюкзаке лежит модель Солнца

Примени приём к следующим объектам.

		+
*Предмет 1*			*Предмет 2*
*Результат 1*	*Как такое может быть?*
Картина на столе	На стол поставили только что купленную картину
*Результат 2*	*Как такое может быть?*

*Результат 3*	*Как такое может быть?*

*Результат 4*	*Как такое может быть?*

Предложи своё фантастическое сложение.

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)

194. Общественная жизнь

Многие насекомые живут в «стаях»; очень редко удаётся встретить насекомое, которое живёт одиноко – само по себе. Какие преимущества даёт насекомым «общественный» образ жизни?

Рекомендации авторов Ответы детей (1)

191. Надсистемная цепочка

В ситуации "Подсистемная цепочка" мы узнали, какие цепочки слов могли получить циркачи, переходя к подсистемам объекта. Но волшебная палочка позволяет переходить и к надсистемам. Например, для слова «Земля» цепочка получилась уже такая:

Изучи другие цепочки и допиши недостающее.

Рекомендации авторов Ответы детей (1)

190. Подсистемная цепочка

Циркачи на площади показали ещё один интересный фокус: они брали любое слово, и по взмаху волшебной палочки оно раскладывалось в цепочку. Например, для слова «Земля» цепочка получалась такая:

Изучи другие цепочки и допиши недостающее.

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)

185. Самоделалка

Если посмотреть на многие объекты, то окажется, что они близкие друзья САМОслов.
Изучи примеры.

Холодильник	+	Охлаждать	=	САМОохлаждалка
*Объект*		*Главная функция*
Самоохлаждалкой может быть кусочек льда, тает и охлаждает вокруг
*Как это может быть?*

Лампа	+	Светить	=	САМОсветилка
*Объект*		*Главная функция*
Самосветилкой может быть солнечный зайчик, который освещает, не светя
*Как это может быть?*

Дополни недостающее в следующих схемах.

Стол	+	Держать	=	САМОдержалка
*Объект*		*Главная функция*
Самодержалкой может быть
*Как это может быть?*

Рекомендации авторов Ответы детей (1) Неожиданные ответы детей (1)